INTRODUCCION

La Educación en los Subsistemas de Educación Inicial y Primaria Bolivariana  está centrada en la escuela que plantea la formación del estudiante desde una perspectiva organizativa donde se involucren todos los actores Sociales y Escolares (Escuela, Familia, Comunidad, entre otros). Desarrollando estas experiencias significativas se permitirá   mejorar la calidad de vida de la Población Estudiantil, logrando la eficacia y la eficiencia  de la Institución haciendo de las debilidades fortalezas.

El plan de acción del Ministerio del Poder Popular Para la Educación basado en nuevo Currículo de Educación Bolivariana con Fundamento Legal en la Ley de Educación aprobada en Agosto de éste año en curso promueve la gestión autónoma  de los planteles; considerando indispensable  fomentar acciones colectivas, el trabajo en equipo y la interacción entre todos los actores que dan vida a la formación del Estudiante a fin de lograr la transformación progresiva de la institución escolar, en una verdadera comunidad, es decir, en un grupo de ciudadanos con metas comunes en relación al proceso de enseñanza aprendizaje, la escuela, la comunidad y la sociedad; por ello, el PROYECTO  EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO,  se basa en un conjunto de acciones planificadas de manera colectiva por todos los actores antes mencionados , los cuales se orientan a fortalecer la misión y la visión de la escuela y a resolver los principales problemas de la misma y dar respuestas concretas a la problemática que se presenta en la Escuela Bolivariana “Calabaza”.Todos los miembros de la Comunidad Estudiantil que ejecutan un plan de acción permite fortalecer los aciertos y corregir los errores al fin de resolver los principales problemas de la Institución partiendo de una problemática detectada por un diagnóstico realizado por todos los actores del proyecto quedando en evidencia un problema que afecta el rendimiento académico de los estudiantes.

Para su cumplimiento se describirán algunos aspectos tales como: los integrantes de la comunidad escolar, reseña histórica de la institución,  características del plantel y de su entorno, funciones administrativas, del personal docente o obrero, identificación de problemas, visión y misión, matriz  D.O.F.A., objetivos: general y específicos, plan operativo y plan de acción.

En éste caso específico la problemática detectada es la falta de integración y participación de la comunidad ante nuestra Institución Escolar, por lo que se aspira aplicar un plan de acción que conlleve a su ejecución y efectiva solución con el compromiso de cada uno de los miembros que forman parte de ésta Comunidad Estudiantil.

Reseña Histórica.

          La Escuela Bolivariana Calabaza esta situada al sur de la población de Cùpira Municipio Pedro Gual, del Estado Mirada , en el Sector Calabaza, fue fundada en 1973, siendo su primera Maestra Hilda Zamora, quien realizó el censo Para el inicio de la Escuela ,luego le siguió una Maestra de nombre Sori, después de esta llego la Maestra Carmen Maria Funez Portillo, quien permaneció en la institución hasta su jubilación((fallecida),su estadía en la Escuela fue muy notoria e importante ,también gestiono con los habitantes de la comunidad la construcción de dicha Escuela ,según testimonio de al señora Nelida Pozuelo estudiante para el inicio, esta institución comienza sus actividades académicas debajo de una mata de tapara, ubicada al frente de la señora Maria Farias, donde hoy día Recife la Señora Elena Chiramo ,en vista de esto en señor Carmen Tapisquen sede su vivienda para que impartan clases ,mas tarde el señor celestino Castillo dona una porción de sus bienhechurias donde actualmente esta construida la Escuela ,inicialmente construyen un R1. mas tarde 2 aulas mas formando un R3,con el paso del tiempo fue aumentando la Matricula y construyen 2 Aulas mas con Baño, luego el Preescolar y en 1.999, es seleccionada dentro del Municipio para formar parte de un Proyecto Bandera de nuestro Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, como son las Escuelas Bolivariana, con esto llega la construcción del comedor ,cocina ,otra Aula ,Direcciòn, Baño, esta Escuela tuvo como primera Directora a al Profesora Luisa González, Wenceslao Ramírez, Freddy Urbina, Laureano Madrid, Paco Colina y en la actualidad Carlos Amundaray. Actualmente (15/10/2009), cuenta con una Matricula de 203 Estudiantes, 01 Director, 01 Coordinador Pedagógico ,01 Coordinador del PAE,10 Docentes de Aula, 03 Especialistas de Cultura, 01 Especialista de Educación Física ,,01 Bibliotecaria, 05 Obreros y 05 Madres Procesadoras.

12. Objetivos

Objetivo General

            Aplicar estrategias que permitan mejorar el proceso de Enseñanza- Aprendizaje, por la ejecución de los diferentes Programas y Proyectos, mejorando la lectura y la escritura de los estudiantes, en la Escuela Bolivariana Calabaza, tomando en cuenta la Reprogramación del Año Escolar 2010 – 2011.

Específicos

1.                  Organizar acciones que permitan la Construcción de la de la Escuela Bolivariana “Calabaza”, tanto en la estructura física como en lo pedagógico , incorporando la Ley de Gestión de Riesgos Socioculturales y Tecnológico.  

2.                  Desarrollar estrategias para que los Estudiantes demuestren interés por mejorar la lectura, escritura y  cálculo Matemático, para lograr la excelencia educativa.

3.                  Promover la participación de los docentes, padres y representantes en la construcción de la  Escuela Bolivariana “Calabaza” y su participación en charlas y talleres.

4.                  Planificar acciones  para la incorporación de de los Tanques Aéreos y almacenamiento del Agua Potable por medio de pozos subterráneos (PEIC anterior),para incluirlo en el proyecto actual de construcción, así como aplicarlas en los  espacios alternativos donde están recibiendo clase los Estudiantes.

5.                  Ejecutar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los espacios alternativos, que permitan la aplicación de la Reprogramación del Año Escolar 2010 – 2011.

Beneficiarios:

            Los beneficiarios directos de  la ejecución del proyecto,  Son todos los actores que la integran, entre ellos estudiantes, docentes,  representantes, personas de la comunidad, haciendo énfasis en los Estudiantes, quienes van a ser los más beneficiados;  ya que contarán con una Escuela apta para desarrollar y culminar su proceso pedagógico y su Enseñanza – Aprendizaje.

Establecimiento de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas (matriz DOFA). Elementos orientadores para la declaración de estrategias para guiar el trabajo

Debilidades	Oportunidades
-          Se esta demoliendo la Escuela -          Se están llevando el proceso Enseñanza – Aprendizaje en espacios alternativos. -          Deterioro de algunas vías de penetración producto de las lluvias	-          Se contará en un futuro inmediato con una nueva Escuela ya que esta en construcción. -          Disposición de los padres,  representantes, Asociación  Civil en busca de soluciones en pro de sus representados. -          Disposición por parte de la alcaldía para buscar soluciones.
Fortalezas	Amenazas
-          La escuela cuenta con un buen espacio  para la construcción. -          Docentes capacitados y comprometidos  con el quehacer de la escuela -          Disposición de todo el personal de la escuela en la resolución de problemas y comprometidos con la educación Bolivariana. -          Cuenta con servicios básicos: luz, agua potable, aseo urbano. -          Satélite Simón Bolívar	-          Que no alcance el presupuesto para la construcción de la Escuela,        (alto costo de los materiales) -          Bajo nivel socio – económico de la comunidad -          Falta de colaboración de los entes públicos para dar solución a los problemas de la escuela. -          Limitaciones en el suministro de agua potable. -          Limitaciones con el Servicio telefónico e Internet.

Internas Externas	Fortalezas	Debilidades
Oportunidades Planificar acciones donde participen Docentes, Especialistas, Padres, Madres y/o  Representantes a fin de mejorar el rendimiento académico de los Estudiantes, ya que  contaran con una nueva Escuela, perfilándose un cambio tanto estructural como humano. Ejecutar acciones que permitan mejorar el aspecto cognitivo del estudiante, espacios físicos alternativos  y la construcción o restauración  de la escuela.	Organizar acciones autogestionarias con la participación de los actores escolares COMUNIDAD que permitan la Construcción de la estructura de la Escuela mejorar el rendimiento académico de los Estudiantes, tomando en cuenta que   contaremos con todos los espacios y servicios  que anteriormente eran limitaciones como por ejemplo los tanques para almacenar el Agua, la incorporación de al Comunidad a la Escuela (Base fundamental de los PEIC anteriores).	La falta de estimulo para la  participación de los padres Madres  y Representantes (COMUNIDAD), para ayudar en el proceso pedagógico, que valla en  contra de las  mejoras en el rendimiento académico de los estudiantes y que los servicios públicos se mantengan limitados en su prestación.
Amenazas	La incidencia de las lluvias y el deterioro de las vías de penetración, que los espacios alternativos permitan la incomodidad para los estudiantes.	La falta de presupuesto para la culminación de la construcción de la Escuela Bolivariana.

Reseña Histórica.

          La Escuela Bolivariana Calabaza esta situada al sur de la población de Cùpira Municipio Pedro Gual, del Estado Bolivariano de Mirada , en el Sector Calabaza, fue fundada en 1973, siendo su primera Maestra Hilda Zamora, quien realizó el censo Para el inicio de la Escuela ,luego le siguió una Maestra de nombre Sori, después de esta llego la Maestra Carmen Maria Funez Portillo, quien permaneció en la institución hasta su jubilación((fallecida),su estadía en la Escuela fue muy notoria e importante ,también gestionó con los habitantes de la comunidad la construcción de dicha Escuela ,según testimonio de al señora Nelida Pozuelo estudiante para el inicio, esta institución comienza sus actividades académicas debajo de una mata de tapara, ubicada al frente de la señora Maria Farias, donde hoy día Recife la Señora Elena Chiramo ,en vista de esto en señor Carmen Tapisquen sede su vivienda para que impartan clases ,mas tarde el señor celestino Castillo dona una porción de sus bienhechurias donde actualmente esta construida la Escuela ,inicialmente construyen un R1. mas tarde 2 aulas mas formando un R3,con el paso del tiempo fue aumentando la Matricula y construyen 2 Aulas mas con Baño, luego el Preescolar y 16 de Octubre de 1.999, es seleccionada dentro del Municipio para formar parte de un Proyecto Bandera de nuestro Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, como son las Escuelas Bolivariana, con esto llega la construcción del comedor ,cocina ,otra Aula ,Direcciòn, Baño, esta Escuela tuvo como primera Directora a la Profesora Luisa González, Wenceslao Ramírez, Freddy Urbina, Laureano Madrid, Paco Colina y en la actualidad el Lic. Carlos Amundaray. Actualmente (18/10/10), cuenta con una Matricula de 198 Estudiantes en el Subsistema de Educación Inicial 44 y en el Subsistema de Educación Primaria 154 , 01 Director, 01 Coordinador Pedagógico, 01 Coordinador del PAE, 02 Secretarias, 08 Docentes de Aula, 04 Especialistas de Cultura, 01 Especialista de Educación Física,  01 Bibliotecaria, 05 Obreros y 05 Madres Procesadoras.

Diagnóstico.

La Escuela Bolivariana "Calabaza", ubicada en la Calle Principal del Caserío “Calabaza”, Vía el Cementerio de Cúpira. Municipio Pedro Gual del Estado Bolivariano de  Miranda de Dependencia: Pública – Nacional. Sus limites son los siguientes: Por el Norte el Caserío y Quebrada de Calabaza, al Sur entrada de la Escuela y calle principal del caserío, por el Este calle transversal del caserío Calabaza, por el Oeste la Quebrada Calabaza con el Sector los Pinos.

           La institución se  rige bajo los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación, atiende un solo turno  de ocho de la mañana hasta las cuatro de la tarde bajo los SUBSISTEMAS de Educación Inicial y Primaria Bolivariana.  Suministra a la población estudiantil la alimentación diaria: Desayuno, Almuerzo y Merienda. En cuanto a la planta física esta rodeada de una cerca de bloque que protege lo suficientemente a la comunidad estudiantil.)  su estructura es estable, en  estos momentos se esta demoliendo para  mejorar sus condiciones ,ya que se construirá una nueva Escuela  el año pasado se realizó una jornada de pintura realizada por todos nosotros (Personal de la institución y algunos Representantes de la Comunidad), ,la institución  poseía  paredes de bloque, techo de acerolì , piso de cemento, no poseían ventanas, la ventilación de los mismos  no era acorde, debido a que el sistema eléctrico  estaba en malas condiciones, los ventiladores en su mayoría igualmente se encentraban en malas condiciones por una mala instalación.

El suministro de agua era irregular, ya que no contaba con una red permanente de Agua Potable y los tanques existentes no son lo suficientemente amplios para su almacenamiento. La escuela constaba de  03 baños 02 para estudiantes y 01 para los Docentes a los cuales les faltaban el suministro permanente de Agua. En el año Escolar 2009 - 2010 instalamos unos filtros enfriadores con auto gestión, utilizando los pocos recursos que ya se contaba con unos tanques que almacenaban poca de agua que se utiliza para el funcionamientito de toda la institución. El pasillo central era de piso de cemento en regulares condiciones.

 No contamos con un espacio para la Direcciòn, Biblioteca, sala de Computación con una Red de Internet, tiene un Comedor al cual le faltan algunos detalles para su culminación, carece de  una cancha deportiva, las actividades deportivas  la  realizan en la cancha múltiple de la comunidad, la cual esta ubicada afuera de la institución, no esta techada y se encuentra en malas condiciones. En cuanto al personal, carece de vigilantes especialista de Música, Danzas, un Docente de computación, entere otros.

Nuestra Institución Contaba con  07 aulas, algunas en regulares condiciones la Dirección de la Institución funciona en un espacio que le pertenece a la cocina, el espacio que fue destinado para la Dirección funciona como un pequeño deposito y que a su  vés es insuficiente. No tiene biblioteca y el  material bibliográfico  es insuficiente y en consecuencia  no le permite a  los niños realizar  sus investigaciones adecuadamente.  La comunidad cuenta con un sistema de transporte regular el cual fue gestionado por todos nosotros para el beneficio de todos, la carretera  no está totalmente pavimentada, presentan deterioros en cuanto a huecos y desniveles, asimismo el sistema de drenajes se encuentra obstruido por la falta de mantenimiento, cuestión que se empeoró con las lluvias e inundaciones recientes de los meses de Noviembre y Diciembre de 2010.

En la actualidad 24/01/11, nuestra escuela la están demoliendo para efectuar la construcción de una nueva, donde se imponga el cambio no solo de la estructura física de la misma sino también el cambio de la estructura humana tanto docente, Estudiantes, personal en general y Comunidad, tarea a la cual nos estamos abocando desde hace 3 años , los niños están recibiendo sus clases en espacios alternativos  de la Comunidad muy cerca del terreno Escolar, en un horario de 8:00am a 1:00pm , los mismos están recibiendo su desayuno ,almuerzo y merienda ,el personal Directivo , Administrativo, Docente y Obreros, estaremos cumpliendo horario Bolivariano aprovechando el tiempo restante para elabora y revisar  la planificación donde tomaremos en cuenta todo lo relacionado con la Replanificación del Año Escolar 2010 – 2011, cumpliendo así con todo lo emanado de la Zona educativa del Estado Bolivariano de Miranda incluyendo la aplicación de la Ley de Gestión de Riesgos Socioculturales y Tecnológicos, con la intención de informar y prevenir a nuestra comunidad en cuanto a todo tipo de eventos tanto naturales como tecnológicos que pudieran poner en peligro su habita y estadía normal de cada familia.

Con la construcción de nuestra Escuela se busca corregir todas esas limitantes antes escritas que fueron limitaciones en los PEIC anteriores, lo cual permitirá un cambio muy significativo tanto de estructura física institucional como en un cambio en la estructura cognitiva del ser huma en de todos entes involucrados, sueño que esta a punto de ser realidad y que esto nos enorgullezca en un futuro inmediato.